WIKINDX

WIKINDX

WIKINDX

This systems presents bibliographical references about gender issues in the field of STEM sciences, technology, engineering and mathematics).

This tool has been developed in the framework of a series of European projects: PREMA, PREMA2, PREDIL. Further informations about the francophone part of the PREMA projects may be found at here.
----
Base de références bibliographiques relative à l'étude des questions de genre dans l'apprentissage scolaire des sciences, de la technologie et des mathématiques .
Cet outil a été développé à l'occasion de projets européens: PREMA, PREMA2, PREDIL.

Pour plus de détails sur la partie francophone des projets PREMA et PREDIL voir ici.
 

Recent additions or edits

Sáinz, Milagros, & López-Sáez, Mercedes. (2010). Gender differences in computer attitudes and the choice of technology-related occupations in a sample of secondary students in Spain. Computers & Education, 54. (2) , 578–587. Récupéré de / from https://frodon.univ-par ... fbad6e0a0f8e6ba3f3b4b05.0360-1315    Last edited by: baron
2010-03-04 22:38:45
   v    Pop. 0.57%
Gruel, Lousi, & THIPHAINE, Béatrice. (2004). Des meilleurs scolarités féminines aux meilleurs carrières masculines Laboratoire d’Economie et de Sciences Sociales de Rennes, Université de Rennes 2: Observatoire national de la Vie Etudiante<http://www.ove-national ... /doc_lib/dcdb_8mars.pdf>    Added by: mehdi khaneboubi
2009-10-13 13:55:56
   v    Pop. 4.29%
Sanz, Veronica. (2008). Women and Computer engineering: The Case of the School of Computer Science at the Technical University of Madrid. Arbor Ciencia, Pensamiento y Cultura, 733. 905–915. Récupéré de / from http://arbor.revistas.c ... or/article/view/233/234.ISSN 0210-1963    Added by: Danièle Hourbette
2009-10-10 22:51:19
   v    Pop. 7.43%
FONTANINI, Christine. (1999). Les filles face aux classes de mathématiques supérieures et spéciales: Analyse des déterminants des choix d'une filière considérée comme atypique a leur sexe. Unpublished PhD , Université de Bourgogne, DIJON.    Last edited by: Danièle Hourbette
2009-10-09 10:53:17
   v    Pop. 36%
European commission Information Society and media. 2008. Women in ICT: Status and the way ahead. 1–94. <http://ec.europa.eu/inf ... oc/women_ict_report.pdf>.    Last edited by: Sarah Martineau-Simon
2009-08-31 12:15:56
   v    Pop. 6.29%
Austrian Federal Ministry for Education, Science and Culture (BMBWK). 2003. White Book: Quality Development and Quality Assurance in the Austrian System of Education. <http://planipolis.iiep. ... Whitebook%20quality.pdf>.    Last edited by: Sarah Martineau-Simon
2009-08-31 12:06:53
   v    Pop. 19.43%
Les technologies de l\'information et de la communication dans l\'enseignement des mathématiques au collège et au lycée. (2007). Inspection générale de l'Education nationale<http://eduscol.educatio ... adrage_math_et_TICE.pdf>    Last edited by: Sarah Martineau-Simon
2009-08-31 11:44:27
   v    Pop. 16.86%
Les technologies de l'information et de la communication dans l'enseignement des mathématiques au collège et au lycée. (2004). Inspection générale de l'Education nationale<http://eduscol.educatio ... adrage_math_et_TICE.pdf>    Last edited by: Sarah Martineau-Simon
2009-08-31 11:32:24
   v    Pop. 9.71%
STORA, Michael. (2004). Addiction au virtuel: le jeu vidéo. Adolescence (47) , 67–75. Récupéré de / from http://www.carnetpsy.co ... /SpecialVirtuel/p22.htm.    Last edited by: Sarah Martineau-Simon
2009-08-31 10:48:54
   v    Pop. 18%
Stürzer, Monika, Roisch, Henrike, Hunze, Annette, & Cornelißen, Waltraud (Eds.). (2003). Geschlechterverhältnisse in der Schule. Opladen : Leske + Budrich.    Last edited by: Sarah Martineau-Simon
2009-08-31 10:38:22
   v    Pop. 4.57%
wikindx  v3.8.1 ©2007     |     Total Resources:  764     |     Database queries:  47     |     Script execution:  0.49278 secs